兒童青少年時期是性格發(fā)展的關鍵階段，在這個時期，很多孩子形成了自己的學習習慣、人際交往模式、對事物的看法與見解，是價值觀的形成的關鍵時期。順義婦兒醫(yī)院精神心理科姜濤介紹，孩子在成長的過程中可能面臨很多困惑、困難，家長需要做好孩子的引導者和支持者。然而，有些常見的錯誤教育方式會阻礙孩子發(fā)展，其不良影響甚至可能持續(xù)終身。家長們需意識到這些行為的不當之處，以免對造成對孩子的身心健康造成危害。

加壓式教育

有些家長總覺得棍棒之下出英才，只有施加壓力才能讓孩子進步，甚至給孩子灌輸“只要學不死，就往死里學”的思想觀念。一味的加壓式教育會導致孩子心理壓力過大，因沒有取得理想的成績而情緒失控甚至引發(fā)心理疾病。有些孩子還因為長期高強度的不規(guī)律作息患上軀體疾病。

否定式教育

否定式教育即否定孩子取得的成績和進步。有些家長望子成龍，總想著“人外有人，天外有天”，永遠有比自己孩子更優(yōu)秀的人，目前取得的成績和進步都是孩子應該達到的，不能夠滿于現(xiàn)狀，需要更上一層樓。長期的否定式教育會打擊孩子的自信心，抑制創(chuàng)造力和想象力，阻礙人際交往以及未來的發(fā)展。

批判式教育

很多家長欠缺對孩子的理解，遇到問題總是以自己的視角和認知來看待問題；殊不知，在家長看來輕而易舉或者簡單至極的事情，對于孩子來說就是要通過不斷學習和提高認知水平才能做到的。家長經(jīng)常過多地關注孩子的缺點和錯誤并且頻繁的進行批評和指責，這樣會導致孩子在成長過程中陷入迷茫甚至自卑。

類比式教育

網(wǎng)絡上，“別人家的孩子”早已成為一個熱詞，而大家多半是用這個詞來自嘲。一些父母總是把其他孩子的優(yōu)點和長處來跟自己的孩子比較，并且進行一番思想教育。但“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有不同的專長，例如藝術天賦、體育特長、學習能力等。家長們需要挖掘孩子身上的閃光點，在這個領域不斷精益求精，而不要進行無意義的類比。

控制式教育

有些家長能力富足或者自認為人生閱歷豐富，可以早早地為孩子規(guī)劃好人生，只要孩子按照父母的規(guī)劃升學、工作、結婚等就可以了。如果孩子有自己的意見或不滿，家長就會不斷游說，打著“為你好”的旗號脅迫孩子服從。但這樣的愛是畸形的。孩子不是機器人，不會完全按照家長的指令完成任務；孩子是獨立的個體，有著自己獨立的思維、情感、行為。孩子應該有選擇自己人生的權利，家長不能強加控制。

教育的初衷是傳遞知識、培養(yǎng)技能以及塑造良好的人格。希望家長們能夠把握這個前提，做好孩子成長路途中的引路人，讓孩子盡快成長為一個積極、陽光、堅韌、自信的未來接班人。